segunda-feira, 7 de março de 2016

SEGREDOS DA PROSPERIDADE

(A5, 132 P.) - “Segredos da Prosperidade” é uma obra de educação financeira, libertadora, na medida em que, ao mesmo tempo em que aborda historicamente a natureza catastrófica dos processos de exclusão socioeconômica, produzidas pela ética imperialista do capital, ensina-nos a criar ferramentas para se poder superá-la sem, no entanto, contribuir para o aumento dessa mesma exclusão.
Ou seja, enquanto muitos outros autores dessa área fingem não querer enxergar o caráter perverso do capitalismo, no que se refere à ética da concentração de riquezas cada vez mais nas mãos de poucos, provocando a exclusão social, defendendo o Individualismo e a Meritocracia; defendendo a teoria do acúmulo de capital; defendendo a busca do lucro a qualquer preço, esta obra faz exatamente o contrário, ou seja, defende a superação da ética capitalista; a superação da exclusão, a partir da renovação do entendimento de como se processa essa exclusão e do desenvolvimento de ferramentas para poder enfrentá-la rumo à prosperidade.
Enquanto os defensores do capitalismo selvagem entendem a prosperidade sob a ótica do acúmulo e da concentração de capital cada vez mais nas mãos de poucos, esta obra, todavia, defende a prosperidade no sentido de se “trabalhar para aprender”; no sentido de se “fazer o que se gosta”; ou então no sentido de se “aprender a gostar do que se faz e assim fazer melhor”; no sentido de “libertação da escravidão do consumo”; no sentido de se “criar investimentos para poder alcançar a independência financeira sem, entretanto, concentrar capital”; no sentido de se “ajudar os outros a se libertarem da escravidão do capitalismo também”.
Em outras palavras, seria o mesmo que poder curar-se do veneno da picada de cobra a partir do soro feito do veneno da própria cobra. Isto é, poder superar os processos de exclusão social e econômica do capitalismo, tanto individuais quanto coletivas, a partir do entendimento de como funciona o capitalismo e do desenvolvimento de ferramentas para poder não somente suportá-lo, criando mecanismos de defesa, mas também ferramentas para poder encará-lo de frente, enfrentá-lo, superando-o.
Trata-se, portanto, de uma obra que defende a prosperidade e ao mesmo tempo a retomada dos processos de humanização e de fraternidade; a retomada dos processos de respeito a si e ao outro; de respeito às diferenças; de retomada dos processos de preservação da vida no planeta; de retomada dos processos de crescimento autossustentáveis; de retomada dos processos de equidade social e econômica.
Nesta obra, poder prosperar; poder superar a exclusão é tão importante quanto humanizar-se; tão importante quanto poder se emancipar intelectualmente. Aprender a não se conformar com esse mundo; Aprender a renovar-se e a renová-lo pela renovação do próprio entendimento sobre o que é a prosperidade, criando mecanismo de defesa e ação no enfrentamento da exclusão social e econômica, eis um dos principais objetivos desta obra.

PEDAGOGIA EMPRESARIAL - As organizações como espaço-tempo de ensino-aprendizagem


(a5, 104 p.) - É correto dizer que, no mundo de hoje, alvorecer do século XXI, a empresa que não aprende nem cria novos conhecimentos, isto é, que não coloca os seres humanos que dela participam em situações interativas e dialógicas constantes de ensino-aprendizagem, está destinada a morrer.
Talvez alguns desavisados, nesse momento, diante da afirmação anterior, perplexos, perguntem-se: Ora, mas desde quando é a empresa uma instituição educativa?
Pode-se dizer que, tirando-se os diferentes objetivos, de certa forma, desde sempre. Ou seja, as empresas não são os seus prédios, as suas máquinas, etc.: são as pessoas.
Nesse sentido, para que as empresas sobrevivam é necessário que as pessoas que dela fazem parte possam ser capazes de aprender não somente pensamentos, mas também a pensar, o que implica serem capazes de:
1- Gerarem mudanças significativas;
2- Criarem soluções criativas;
3- Produzirem riquezas;
4- Resolverem múltiplos e diversos problemas inusitados que, diuturnamente, sempre surgem nas mesmas.
Em outras palavras, as organizações são ou devem ser o mesmo que escolas ou universidades empresariais, embora muitos ditos líderes ainda não consigam compreender.
As empresas de hoje precisam de profissionais intelectualmente autônomos ou emancipados e não mais meramente treinados como outrora, isto é, precisam estar vivas: serem “time-space” (tempo espaço) de pesquisas e relações de ensino-aprendizagem para não morrerem (ao ficarem analfabetas para o mercado).
Diante desse cenário, surge aí então a necessidade do pedagogo empresarial.
Pergunta-se:
1- Mas o que é a pedagogia empresarial?
2- Qual é ou deve ser a função do pedagogo empresarial dentro das organizações?
Essas são algumas das muitas e importantes questões que levantaremos e responderemos ao longo deste trabalho.

A ARTE DE LIDERAR - Quebrando paradigmas; criando novos conceitos

(a5, 150 páginas) - Um líder, dentro de uma organização (ou não) pode ser também um chefe, mas, as meras funções de um chefe, segundo conceitos de liderança pós-moderna, nem de longe devem ser confundidas com as de um líder, por uma simples razão:
“Chefe é a pessoa que – 1- dotada de autoridade institucional ou organizacional; 2- dotada do poder de mandar e/ou exigir obediência; 3- encarregada de uma tarefa ou atividade qualquer – comanda uma ou um grupo de pessoas.”
Ou seja, segundo o que pensam grandes especialistas em gestão do séc. XXI, para ser gerente, gestor, e mesmo empreendedor, são necessárias não somente as capacidades e/ou experiências de um chefe, mas também as habilidades, competências e/ou inteligências de um líder. Pergunta-se então: Mas o que vem a ser um líder e/ou exercer liderança?
Essas são algumas das importantes questões que estudaremos e responderemos ao longo deste trabalho.
Na parte I, partindo de antecedentes históricos filosóficos, passando pelo final do séc. XX, e chegando ao XXI, dita hoje era pós-moderna, chegaremos à definição de um conceito de líder e/ou liderança que esteja atrelado à ideia da necessidade do desenvolvimento de um novo perfil gestor e/ou gerencial.
Na parte II, complementando-se a I, apresentar-se-ão competências, habilidades e/ou capacidades que precisam ser desenvolvidas pelos líderes-gestores do séc. XXI.

sexta-feira, 19 de fevereiro de 2016

CURSO - COMO CRIAR E ADMINISTRAR UMA MICROEMPRESA (Com certificado digital gratuito)

INTRODUÇÃO


Ao matricular-se nesse curso o autor compartilhará com você, além de saberes relativos à sua eclética e abrangente formação, também grande parte do seu Know-how administrativo-financeiro.
Nele estão reunidas não somente fundamentações teóricas sobre gestão, mas também grande parte das suas experiências como empreendedor e empresário.
Ou seja, nesse curso você irá aprender não somente pensamentos administrativos e financeiros, mas também a aprender a aprender a pensar sobre qualquer negócio ao qual supostamente venha a estar envolvido.  Ao concluí-lo você será capaz de:
1- Descobrir sua vocação ou capacidade gerencial, desvelando seus pontos fracos e fortes;
2- Criar, após a realização de uma pesquisa de mercado, modelos viáveis de negócios, partindo do princípio de que, para descobrir novas oportunidades, é preciso sair do mercado tradicional.
3- Definir os objetivos e a missão da sua microempresa;
4- Saber quando, onde e como captar recursos para realizar o seu negócio;
5- Colocar o seu negócio em prática;
6- Avaliar o seu negócio para saber se ele possui ou não potencial para receber maiores investimentos;
7 – Utilizar eficazmente as ferramentas básicas de marketing para alavancas às vendas, etc.;
8 – Entender e inteligentemente gerenciar os processos logísticos;
9 – Administrar com sabedoria os fluxos de caixa;
10 – Diversificar investimentos;
11 – Reinventar o seu negócio, ou seja, desenvolver novos produtos, buscar novos mercados potenciais, etc.
Em outras palavras, ao concluir esse curso, você sairá fundamentado, plenamente capacitado, com todos os conhecimentos necessários para ter sucesso com o seu negócio ou para gerir uma microempresa.

Obs. Após comprar esse curso, entre em contato com o autor (e-mail: clebersonuerj@gmail.com) para sanar possíveis dúvidas e, após estudar o material e realizar todos os exercícios propostos, envie o seu gabarito. Os alunos que obtiverem nota igual ou superior a 7.0 serão aprovados e receberão um certificado digital válido em todo o território nacional. Caso o aluno deseje receber também um certificado impresso, este deverá ser pago à parte (favor consultar valores) e será enviado via correios.